La società in cui viviamo, in cui la sobrietà sembra un concetto superato, porta ad una continua corsa verso consumi sfrenati, verso la spesa e verso il superfluo, l’abuso al ricorso degli strumenti dei mezzi finanziari, ha rovinato centinaia di famiglie e ci ha fatto perdere la consapevolezza che “nessuno si salva da solo” e la consapevolezza che la solitudine, anche quando è accompagnata dal superfluo, non significa felicità. Questo perché “noi abbiamo perso la dimensione del noi”. Una società che perde la dimensione del noi dà vita all’individualismo e all’egoismo, che, a loro volta, aprono la porta agli abissi della povertà.
I poveri non sono belli, sono brutti. Così una certa politica non ha interesse ad allargare lo spazio dei loro diritti. La povertà è dimenticata, abbandonata, rappresenta un fastidio perché ci troviamo nel trionfo dell’indifferenza e del “me ne frego”, nella convinzione – erronea – che poveri si nasce e che vi è un limite preciso tra chi lo è e chi non lo è.
Invece, purtroppo, la storia recente ci ha mostrato che in quest’epoca tutti possiamo diventare poveri, per questo è necessario recuperare la dimensione del noi.
Secondo il rapporto della Caritas in Italia le più povere sono le famiglie con anziani non autosufficienti e quelle con tre o più figli. Quindi, a differenza che nel resto d’Europa, la povertà riguarda in modo particolare i minori. Secondo l’Istat, gli individui con meno di 18 anni che vivono in famiglie relativamente povere sono più di un milione.
I più esposti dunque, sono i bambini; ed un programma di contrasto alla povertà di queste famiglie con minori, deve anzitutto prevenirla e combatterla. Per fare questo diventa strategico promuovere la formazione e azioni di completamento dellistruzione professionale; ampliare l’offerta formativa, ossia trovare quei meccanismi per incrociare stili cognitivi ed interessi e far sì che i ragazzi conseguano le qualifiche professionali o il diploma. Ma per fare tutto ciò, ovviamente, significa anche trovare le risorse che sono necessarie per ampliare i progetti, per sostenere i redditi e perché le famiglie non considerino un lusso la scelta tra mandare i figli a scuola o al lavoro.
NOI del Partito Democratico siamo molto preoccupati che anziché “una messa in rete di risorse” il Paese è stato messo di fronte ad una “messa in rete di tagli”.
Il non intervento ha un costo sociale altissimo e a pagarlo, per primi, sono proprio i bambini, ossia gli anelli più deboli. Per i bambini stranieri la situazione è ancora più grave se pensiamo alle risorse che gli enti locali devono mettere a disposizione per la loro alfabetizzazione. Sono necessarie risorse per una scuola e una società che accetti la sfida dell’intercultura. L’integrazione inizia in classe, superando i pregiudizi, le paure e la solitudine.
Questo è un investimento sull’integrazione, non quello di trovare capri espiatori giustificando la violazione dei diritti umani e civili. Come, è il caso – gravissimo - i più recenti provvedimenti approvati dal Parlamento concernenti le iniziative in materia di accesso agli studenti stranieri alla scuola dell’obbligo. Approvando la mozione (proposta dalla Lega e votata dal PDL) di mettere i bimbi stranieri in classi separate, anziché risolvere il disagio, lo aggraverà. Questo Governo, come è stato già detto, è avanzato in quanto ad arretratezza!
 
a cura di Luciana Pedoto (PD- Commissione Affari Sociali)